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回顾、感恩、再启程|2017科学早教大会

  —科学早教30人—

国家图书馆典藏阅览部主任兼少年儿童馆馆长

王志庚

  — “亲子阅读在科学早教中的作用”主旨论坛 —

  大会现场

  论坛嘉宾

  成长体验

  儿童的发展是一个进阶的过程,处在不同生命周期,从亲子共读当中会收获不同的惊喜。0到3岁开展亲子共读,对于儿童的智力、认知的发展是非常重要,特别是语言的发展。3到6岁的儿童学习发展是一个纬度,也就是健康、科学、语言、艺术等的塑造,因此它对于儿童的全面发展起着重要的作用。

  通过阅读或是早期的绘本阅读可以让孩子有更为直观的人生体验。而阅读是他们最重要的见证人生体验的体验,亲子共读是非常重要的加强教养的一个方式,也是我们亲子情感沟通的一个重要渠道。

 

  独立思考

  “独立”这个词很厉害。它是衡量人是否具备一定能力与足够优秀的一项重要标准。当今社会,个体独立是一项重要指标。独立的人格是被欣赏的,受人尊重的。无论是从孩子初期可以独立完成一项任务,又或是身处社会的女青年成为独立女性。无不体现出人们对于独立的推崇与认可。

  王志庚馆长在论坛中表示他希望把自己的女儿培养成一个有独立思考能力的人。支撑这独立思考的背后,是阅读的力量。这是一个有远瞻意识的父亲说出的期望。即便是成人来讲,可以拥有独立思考的能力,可以说出自己独道的想法的人也是有限。因此说科学的早教是一种发散思维,它告诉你阅读不仅是传授知识的途径,更多的是通过这一现象来让更多家长明白教育背后的意义。

 

  亲子共读

  对于亲子共读而言,一个孩子,一个成人,一本书,三者缺一不可。亲子共读必须是家长的声音去演绎这个绘本,更重要的是我们要充分调动我们的情感去演绎绘本。因为孩子需要的是情感,与接触。但故事变成音频,看似一切在有条不紊的进行,但那是没有感情,缺少沟通的。对于孩子来说,母亲的声音是世上最好听优美的声音。是任何优质录音都无法比拟的,因此我们说的亲子共读是与父母一起阅读,而不是机器。其实,亲子共读,随时随地都能够开始。

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